Differenza Tra Teoria Cognitiva Sociale E Teoria Dell'apprendimento Sociale

2024 Autore: Mildred Bawerman | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 08:39

Teoria cognitiva sociale vs teoria dell'apprendimento sociale

La differenza tra teoria cognitiva sociale e teoria dell'apprendimento sociale è che la teoria cognitiva sociale può essere vista come una versione ampliata della teoria dell'apprendimento sociale. In psicologia, è stata prestata attenzione al processo di apprendimento umano e ai fattori che motivano l'individuo ad acquisire e mantenere il comportamento. La teoria cognitiva sociale e la teoria dell'apprendimento sociale sono due teorie che sono diventate ampiamente popolari all'interno della psicologia dell'educazione. Sia la teoria cognitiva sociale che la teoria dell'apprendimento sociale sottolineano l'importanza dell'osservazione come metodo di apprendimento. Attraverso questo articolo esaminiamo la differenza tra queste due teorie.

Cos'è la teoria dell'apprendimento sociale?

La teoria dell'apprendimento sociale è stata introdotta da Albert Bandura. A differenza dei comportamentisti, che credevano che l'apprendimento avvenga principalmente a causa del rinforzo e delle punizioni, oppure del condizionamento, Bandura ha proposto che l'apprendimento può avvenire a causa dell'osservazione degli altri. Le persone imparano cose nuove mentre osservano le azioni degli altri. Questo è anche noto come apprendimento vicario. Tuttavia, Bandura ha sottolineato che lo stato mentale interno gioca un ruolo chiave nel processo di apprendimento. Ha anche sottolineato che l'osservazione e l'apprendimento di nuovi comportamenti non garantiscono un completo cambiamento comportamentale.

Quando si parla della teoria dell'apprendimento sociale, non si può dimenticare l'esperimento della bambola Bobo. Attraverso questo esperimento, Bandura ha sottolineato che proprio come nell'esperimento, i bambini sono influenzati dalle azioni degli individui nella società mentre osservano i vari individui. Considerava questi individui come genitori, insegnanti, amici, ecc. Come modelli. Il bambino non solo osserva ma imita anche queste azioni. Se queste azioni sono seguite da rinforzi, è probabile che le azioni continuino e, in caso contrario, possono scomparire lentamente. Il rinforzo non deve essere sempre esterno; può anche essere interno. Entrambe le forme possono influenzare e modificare il comportamento individuale.

Cos'è la teoria cognitiva sociale?

La teoria cognitiva sociale ha le sue radici nella teoria dell'apprendimento sociale introdotta da Albert Bandura. In questo senso, la teoria cognitiva sociale è una teoria molto espansa che cattura una varietà di dimensioni. Secondo questa teoria, nell'ambiente sociale, l'apprendimento avviene a causa della continua interazione degli individui, del comportamento e dell'ambiente. Va tenuto presente che il cambiamento di comportamento, oppure l'acquisizione di un nuovo comportamento non è dovuto né all'ambiente né alle persone o al comportamento, ma è l'interazione di tutti questi elementi.

Questa teoria evidenzia che i fattori sociali come l'influenza sociale e il rinforzo svolgono un ruolo chiave nell'acquisizione, nel mantenimento e nel cambiamento del comportamento. In questo senso, il comportamento individuale è il risultato di rinforzo, esperienze individuali, aspirazioni, ecc. Alcuni dei concetti chiave nella teoria cognitiva sociale sono modellazione (apprendimento osservativo), aspettative di risultati, autoefficacia, definizione di obiettivi e autoregolazione.

Albert Bandura

Qual è la differenza tra teoria cognitiva sociale e teoria dell'apprendimento sociale?

Definizioni di teoria cognitiva sociale e teoria dell'apprendimento sociale:

Teoria dell'apprendimento sociale: la teoria dell'apprendimento sociale evidenzia che le persone acquisiscono nuovi comportamenti (apprendono) attraverso l'osservazione degli altri.

Teoria cognitiva sociale: la teoria cognitiva sociale evidenzia che l'acquisizione, il mantenimento e il cambiamento del comportamento è il risultato dell'interazione di influenze personali, comportamentali e ambientali.

Caratteristiche della teoria cognitiva sociale e della teoria dell'apprendimento sociale:

Connessione:

La teoria cognitiva sociale ha le sue radici nella teoria dell'apprendimento sociale.

Autoefficacia:

Teoria dell'apprendimento sociale: l'autoefficacia non può essere identificata nella teoria dell'apprendimento sociale.

Teoria cognitiva sociale: il concetto di autoefficacia è unico per la teoria cognitiva sociale.

Concentrarsi sulla cognizione:

A differenza del caso della teoria dell'apprendimento sociale, nella teoria cognitiva sociale l'attenzione alla cognizione è maggiore.

Immagini per gentile concessione:

1. Albert Bandura di Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4.0)
2. Bambola Bobo di Sémhur (FAL)