Differenza chiave: consapevolezza fonologica vs consapevolezza fonemica
La consapevolezza fonologica e la consapevolezza fonemica sono due concetti correlati l'uno all'altro sebbene vi sia una differenza tra questi due concetti. La consapevolezza fonologica e la consapevolezza fonemica si riferiscono a due set di abilità. Per prima cosa definiamo i due concetti per capire la differenza fondamentale tra loro. La consapevolezza fonologica è questa capacità che una persona ha di prestare attenzione alle varie unità sonore quando riconosce una parola. D'altra parte, la consapevolezza fonemica è la capacità di concentrarsi sui singoli suoni nelle lingue parlate. Attraverso questo articolo cerchiamo di avere una chiara idea della differenza tra consapevolezza fonologica e consapevolezza fonemica.
Cos'è la consapevolezza fonologica?
Prima di comprendere la consapevolezza fonologica, è necessario sapere cosa si intende per fonologia. La fonologia si riferisce a uno studio in cui l'attenzione si concentra su come i suoni in una lingua sono organizzati e utilizzati. La consapevolezza fonologica è questa capacità che una persona ha di prestare attenzione alle varie unità sonore quando riconosce una parola. Secondo la linguistica, la consapevolezza fonologica include una serie di sottosezioni come la consapevolezza dell'inizio e del tempo, il ritmo, le parole, le sillabe e anche la consapevolezza della fonemica.
Man mano che un bambino si sviluppa, inizia a capire che il linguaggio è composto da diversi componenti come le frasi. Queste frasi sono costituite da parole. Le parole possono essere nuovamente separate in sillabe. Oltre a questi, il bambino impara anche a prestare attenzione alle allitterazioni, alle rime e ai tempi di inizio. L'esordio si riferisce alla prima consonante mentre la brina si riferisce al resto dei suoni in una parola.
Cos'è la consapevolezza fonemica?
Un fonema è la più piccola unità sonora del linguaggio. È questo elemento che può distinguere una parola da un'altra. Ad esempio, la "t" in "cat" cambia la parola da "taxi". La consapevolezza fonemica è considerata una sottosezione della consapevolezza fonologica. La consapevolezza fonemica è la capacità di concentrarsi sui singoli suoni nelle lingue parlate. Questa è un'abilità che il bambino sviluppa mentre impara a riconoscere i singoli suoni di una parola. In questo caso, il bambino sviluppa specifiche abilità secondarie di manipolazione, fusione e segmentazione.
La manipolazione si riferisce all'aggiunta o alla rimozione di determinati suoni in una parola. La fusione è collegare i suoni per creare parole. La segmentazione è imparare a scomporre una parola in suoni. Come puoi vedere, c'è una chiara differenza tra consapevolezza fonologica e fonemica sebbene siano correlate. Riassumiamo ora le differenze come segue.
Qual è la differenza tra consapevolezza fonologica e consapevolezza fonemica?
Definizioni di consapevolezza fonologica e consapevolezza fonemica:
Consapevolezza fonologica: la consapevolezza fonologica è questa capacità che una persona deve prestare attenzione alle varie unità sonore quando riconosce una parola.
Consapevolezza fonemica: la consapevolezza fonemica è la capacità di concentrarsi sui singoli suoni nelle lingue parlate.
Caratteristiche della consapevolezza fonologica e della consapevolezza fonemica:
Abilità:
Consapevolezza fonologica: la consapevolezza fonologica è considerata l'abilità più ampia che il bambino sviluppa.
Consapevolezza fonemica: la consapevolezza fonemica è una sotto-abilità della consapevolezza fonologica.
Enfasi:
Consapevolezza fonologica: nella consapevolezza fonologica l'enfasi è sull'inizio e sulla brina, sul ritmo, sulle parole, sulle sillabe e sulla fonemia.
Consapevolezza fonemica: nella consapevolezza fonemica l'enfasi è sulla fusione, manipolazione e segmentazione.
Cortesia dell'immagine:
1. “Hans Thoma 003” di Hans Thoma - Il progetto Yorck: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD-ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distribuito da DIRECTMEDIA Publishing GmbH.. [Dominio pubblico] tramite Commons
2. "US Navy 090724-N-9689V-004 Il Sottufficiale della Royal New Zealand Navy Richard Boyd balla con i bambini delle scuole durante un progetto di servizio alla comunità del Pacific Partnership 2009 presso la Faleloa Primary School" di US Navy foto dello specialista in comunicazioni di massa 2nd Class Joshua Valcarcel [Public Domain] tramite Commons
